TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO FACTOR DE DESARROLLO DEL PAÍS REALIDAD U UTOPÍA
Es innegable que el desarrollo tecnológico en diferentes
campos ha conseguido igualmente el desarrollo de aquellos países que en su momento
apropiaron y desarrollaron innovaciones en diferentes campos de la sociedad,
consiguiendo grandes avances económicos para sus pueblos. Hoy encontramos pises que centran sus estrategias
en el mejoramiento de sus ambientes escolares considerando las políticas educativas
como vitales para enfrentar el futuro, consiguiendo mejores resultados y sostenibilidad económica
y ambientales, en consecuencia.
“La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las
nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos
cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo
que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la
actividad de la escuela tiene que cambiar.(lem. Tecnología educaiva.capitulo
2.udes)
Bajo este precepto invertir en educación se convierte
en un activo valioso para el sostenimiento de los pueblos, que se ven
enfrentados a la dinámica de cambio que se genera en todos los campos económicos
de un país.
En
la sociedad actual, las máquinas informáticas, junto con las telecomunicaciones
y la microelectrónica, hacen posible la producción masiva y sistemática de
información, tecnología y conocimientos; su función principal es la sustitución
y amplificación del trabajo mental del hombre. La expansión de la economía del
conocimiento suele ser valorada como un gran progreso social en la transición
de la economía, del músculo a la economía del intelecto, un salto cualitativo
del simius nudus al simius informaticus (Gubern, 1991).
Por lo
tanto resulta evidente que las políticas institucionales deben valorar la importancia de la educación
y la tecnología educativa en el andamiaje económico y productivo del país, no
es por lo tanto absurdo pensar en ser Colombia la más educada año 2025 no solo porque
pretende romperá las brechas educativas poniendo a disposición de todos y
todas la información, adelantando programas
de conectividad, vive digital, computadores para educar y programas como todos a aprender que busca el
mejoramiento de las competencias en mutanticas y lenguaje de nuestros estudiantes
como pilar fundamental del desarrollo personal y profesional. El acceso a las
comunicaciones y la web no solo pone a
disposición de los estudiantes y docentes conocer de primera mano el posicionamiento
de nuestros principales productos, los principales avances de la ciencia y su
influencia en mejoramiento de productos y servicios sino que además permite
la creatividad y creación de oportunidades de negocio.
“aprender en las
aulas significa también introducir conocimientos en el núcleo familiar, generar
sinergias de cambio, curiosidad por aprender, necesidad de comprar tecnologías
que les ayuden a abrirse al mundo y a tener más información y criterios para tomar decisiones”.( González Prieto Evaristo.2016 ).
Se puede concluir que la economía y la educación caminan juntas sin embargo muchos programas dependen de la posición política del momento y como las voluntades conjugan a favor del mejoramiento de la conectividad no como un trampolín político sino como una forma de desarrollo económico y social.
Referencias.
Evaristo González Prieto . El impulso de la economía con el uso de las tecnologías en el aula recuperado de: https://colombiadigital.net/opinion/columnistas/desde-afuera/item/9047-el-impulso-de-la-economia-con-el-uso-de-las-tecnologias-en-el-aula.html
Litwin, E. (1998). Tecnología educativa. Paidc"s.
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